淄博市张店区月亮船特殊儿童训练中心(以下简称月亮船)是经政府正式注册的一家为自闭症(孤独症)、语言发育迟缓、智障等儿童康复训练的专业机构。月亮船开辟了以加深孩子的情感体验为主的独特的训练方式。

学校从成立之初只有9名孩子至今，已有2000名学生见证康复实效，各类教室、功能室齐全，有康复测评室、团体教室、个训室、教师办公室、档案室、音乐室、游戏室、沙盘室、感统训练室、语言训练室、家长培训室、家长/儿童休息室等，教职工更是由初的5名发展为共36名。

一、专业特色与优势：

月亮船已致力于特殊儿童训练事业10年之久，擅长特殊儿童情感表达、社交互动、认知理解等领域，有丰富的障碍儿童评估及教学经验，对特殊儿童行为处理经验丰富。

凡六岁内无听力障碍的自闭症(孤独症)或语迟的无语言孩子，均能让孩子开始发音。我们深入掌握了语言障碍儿童口语的开发与纠正，在相关看康复领域独树一帜。又结合美国的先进教学经验，自主开发的游戏治疗、情感体验，效果非常显著。特别是对自闭症(孤独症)儿童的康复训练，独创的“加深情感体验”康复训练法，更是受到心理学人士及孩子家长的高度认可。

我们的理论水平及个案经验决定了老师的专业素质，我们在对老师进行理论培训的同时，也同样重视个案经验的积累，每位新老师都要有一年的个案实践才能正式上岗，老教师每月要有三节观摩课，并写出相应的观摩心得。通过精进，不断地提高了老师的执教能力，使不同程度的自闭症(孤独症)儿童，训练效果快速、显著，深受家长们的认可。

二、月亮船康复师团队

(一)有专业的心理老师20名，在帮助孩子做加深情感体验方面有非常丰富的心理学专业知识和教学经验。同时提高了孩子的人际交往能力，互动能力，疏导孩子的不良情绪。

(二)有专业的开音老师8名，其中2名受专业培训擅长为各种无语言的短时间内开出音，经验丰富。有2名擅长帮助语障的孩子将单字单词等练成句子，帮助孩子快速提高组织语言的能力。

(三)有注意力训练师2名，用特定的游戏帮助孩子提高听觉广度，听觉专注力，视觉分辨，视觉追踪，稳定性，专注时长，抗干扰能力等。有效提高孩子专注力。

(四)专业感统教师6名，借鉴台湾专业感统训练，利用专业感统器材，将感统设计成游戏的方式，让孩子在愉快的玩乐中训练了感觉统合能力。提高前庭，触觉，本体，重力安全等各种统合协作能力。

三、训练方法:

一对一课程：专业开音、以情感体验为特色的“地板时光”、感统训练、注意力训练;

另设有：精细课、学能课、语训课、音乐课、电脑课等小组课，在团体中强化感觉统合、手眼脑的配合能力，提高注意力、学习力、语言表达能力等。

四、康复特色：

(一)语言障碍康复训练

语言与交流障碍是自闭症(孤独症)的重要症状，也是很多儿童于早期发现问题，前来我月亮船咨询、康复的重要原因。语言与交流障碍表现为多种形式，多数自闭症(孤独症)儿童都有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话;或者在正常语言发育后出现语言倒退， 在2～3岁以前有表达性语言，但随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言，他们对语言的感受和表达运用能力，均存在某种程度的障碍。

1、语言训练，一对一专业开音：

专业捏嘴开音师，6岁内的孩子一般一周内开音。一般无语言的孩子第一节课就能发出2-3个音。只能单字发音的孩子利用特定的游戏刺激大脑语言中枢，帮助孩子组织语言，连成句子。

2、辅助开音：

(1)捏嘴开音：特殊的开音方式，直接，效果好。能立即让孩子发出标准的音。

(2)脸部按摩，口肌训练，刺激口、舌、脸、下颌等肌肉灵活度。

(3)口舌操，锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础

(4)唇部运动，刺激唇部肌肉，增强发音灵活性。

(二)情感游戏体验——地板时光个训

以加深孩子情感体验为主，由专业心理老师一对一上课，激发孩子兴趣的广泛性，主动语言，主动眼神，主动性，让孩子主动分享，愿意互动，建立孩子沟通圈，加深情感体验，促进孩子人际互动的整合能力。

情感体验游戏的魅力之处在于：它既能帮助孩子训练主动语言，组织句子的能力，又涵盖aba训练的所有训练课题(认知、思维、记忆、行为等)。重点是训练了孩子的人际交往，情感体验。孩子在不枯燥，不强迫，愉快的情况下完成了这些学习，保护了孩子的心理健康，为孩子的人格整合奠定了好的基础。aba也是一个非常好的训练方式(因为它在中国有非常悠久的主流训练历史，群众基础好)不足之处是：aba枯燥、刻板，不牵扯情感的训练，人际交往的训练，而所有的家长都明白，情感体验浅，人际交往差是这些孩子的核心问题。

通过“情感体验游戏”，孩子的能力提高表现为：

1、有意义的交流方面有显著提高;

2、有分享的愿望和能力;

3、对他人产生真正的好奇和热情;

4、容易适应环境，能够“随大流”;

5、在共同关注点的发起方面有令人惊喜的改善;

6、在理解力方面有很大改观;

7、寻求伙伴和交往的意愿明显改善。

情感体验游戏引导孩子组织语言、主动说、愿意说，效果特别明显，所以，对语言发育迟缓的儿童效果更显著。

(三)一对一感统训练、注意力训练

1、一对一感统训练：前庭、本体、触觉、重力安全感、发育期运用等综合触觉功能训练。

2、注意力训练包括：视听功能、手眼脑协调、手指精细、逻辑思维、稳定性等训练。

除一对一特色课程外，还另设：精细课、学能课、语训课、音乐课、电脑课等小组课，以及家长培训等各种康复课程，具有非常丰富的康复干预经验。